没想到,刷视频时又刷到了关于0.9的循环与1的大小比较的问题。我记得前些年,这个问题在互联网上颇为热闹了一阵子。
随便搜索一下,就会发现好多种证明0.9的循环等于1的方法或视频。但是,直到今天,还是有很多人就是没意愿去看看,就是固执地认为0.9的循环小于1。可能是他们没有学过极限概念,认知里总觉得再怎么接近于1也是比1小。这时候,别说搬出大学数学课本,就算是已作古的数学家掀开棺材板出来解释也没用。
与此类似的还有一道题:1. 假设a>b,则a≥b必然成立;2. 假设a≥b,则a>b必然成立。据说,这两个命题的真假也曾炸出好多九年义务教育的“落网之鱼”。我觉得,有的人(年龄较大的)上学时可能就没学过相应的概念,有的人则是放下课本后就忘掉了。所以,弄不清“大于”与“大于等于”的关系,实在不足为奇。
其实吧,包括数学在内的很多东西,知道也就知道了,不知道也就不知道了,碍不着多数人的吃喝拉撒睡。毕竟,任何人在庞大复杂的知识面前都是无知的。愿意补一补知识盲区的,也算一种收获;不愿意的,随他去吧。
只是,以生活中的直觉对数学知识做判断,或者以个人的经验对别人的专业做判断,是我们都容易犯也难免会犯的错误。大方之家固然不屑于与我们争长论短,但若在专业人士面前以无知者无畏的勇气胡搅蛮缠,很容易把自己弄成笑话。所以,是非对错面前多些谨慎与谦虚,总没亏吃。

简单的概率题,就能快速分辨常人的数学能力,比如三门问题
三没学过概率的,三门问题还真难以理解。
现在好多初中的数学知识还是能想起来的,就是知识之间联系不起来了。辅导不了初中的作业了
忘了是常态,毕竟平时也用不上。
能想出来利用这种小知识坑蒙拐骗的招数也是很高尚
的确,用直觉判断专业知识确实容易闹笑话。
只是很多时候我们可能不由自主地用直觉判断