自媒体上一个带货的说‘见过太多的老师，遇到圆锥曲线和导数只会照着答案讲。圆锥曲线从来不自己算，导数直接念答案。高二导数只讲到第一问难度，高三一轮复习有时间太紧张，不可能花大量的时间练习导数模块，最后就只好扔给学生一句话：这个部分太难了，是给考清北的学生准备的，你们把第一问做会就行了。’
这意思是说学生高考时解答不出圆锥曲线与导数两道大题根源不在于题目本身，而是老师的无能。想想看，高二学生有大量的时间练习解析与导数，那些老师为什么只讲第一问？高三一轮复习正是查漏补缺的好时机，为什么老师依旧只要求解决第一问？无他，庸师误人子弟。如果教师能讲透此等压轴题的题型、方法、技巧，做好重点难点突破，学生何至于望题止步。
如我之辈看了就呵呵了。文科可以通过反复的背诵加深记忆，数学压轴题却不是多数学生通过各种模拟试题的强化训练就能突破的。以导数为例，作为难度系数低于0.05的压轴题综合性极强，往往都会涉及复杂的参数、特殊的函数结构、隐蔽的信息、高超的运算技巧。这考察的不仅仅是学生的决心、毅力，更关键的是学生的解题能力。
如今，各个平台上讲解高考压轴题的书籍、资料层出不穷，多是对题型和常见方法的总结。看了也不懂，懂了也不会的学生就不说了，便是那些自觉方法套路已然熟练无比的，面对新的高考试题与解答时间的限制，也可能事倍功半甚至劳而无功。
对于数学拔尖的学生来说，在平时的学习中就花大力气学习和突破是值得的也是必需的。对于平时成绩在110左右晃荡的学生来说放弃是明智的，把有效的时间和精力放到其他基本题型或者其他能出成绩的科目上才事半功倍。