我印象中，物理、化学和生物实验课经历了这样一个变迁过程：
实验室时代。那时，学校的科技楼一层和二层全是理化生实验室，配有专门的实验员负责管理和准备器材。实验课上，老师带领全班学生分组动手操作，并撰写实验报告。
演示时代。不知从哪天起，理化生实验室关门了。实验课变成了老师带着器材走进教室，在讲台上为学生演示实验过程。
观看时代。又不知从哪天起，实验课变成了学生坐在座位上观看操作视频。
窃以为，理化生实验课的这些变化，与学校春季运动会的变迁根源如出一辙。回想当年，哪所学校的春季运动会不是彩旗飘扬、人声鼎沸，呐喊助威声震天动地？后来，竞技运动会变成了趣味运动会，虽然少了你追我赶的奋力拼搏，但妙趣横生的场面依然带来了无限欢乐。再后来，运动会干脆取消了。百度
社会经济发展到今天，教育的确不应该倒退，但是是谁让这些正常的活动不得不退出教学过程，大家都心知肚明。
主要是各方面都怕担责任：我们年级有个同学高一时候生物实验玩过氧化氢把手漂白了，还有探究金属钠的性质把钠给偷走的……主要是这还是全市重点学校中的重点学校啊， 其次是这东西是个悖论：因为你实验操作不正确，不敢让你接触实验，你不接触实验，还不能正确操作实验。就一个简单的从胶头滴管取溶液滴入试管中（好吧，其实不简单，我也手抖），几乎就没有手不抖的
只要有责任，就很难有良性循环。以前的学生还算听话的，现在，呵呵。
我们上学时，很多实验都是老师在讲台演示，只有考试需要的时候，会去实验室，每学期大概能有个四五节实验课。据我了解的情况，我们现在的家长和老师，对孩子保护的太好了，有点过度了。不能有一丁点受到伤害的可能性存在。
嗯，学校现在越来越保守。
博主互访就像在山里走路遇到人了打个招呼一样，有话题就简单聊几句也好，没什么想说的看点个头笑一下
不敢让练了
现在是光看不练假把式啊。
这就是地域差别了，我们这里当初建设的实验室早已空置多年。
我女儿学校还不错，体育课每天都有一节室外，实验课课堂老师有演示，实验室有实操，还有要求学生回家自练(给器材或自购器材)并视频打卡。
主要是各方面都怕担责任：我们年级有个同学高一时候生物实验玩过氧化氢把手漂白了，还有探究金属钠的性质把钠给偷走的……主要是这还是全市重点学校中的重点学校啊，
其次是这东西是个悖论：因为你实验操作不正确，不敢让你接触实验，你不接触实验，还不能正确操作实验。就一个简单的从胶头滴管取溶液滴入试管中（好吧，其实不简单，我也手抖），几乎就没有手不抖的
只要有责任，就很难有良性循环。以前的学生还算听话的，现在，呵呵。
我们上学时，很多实验都是老师在讲台演示，只有考试需要的时候，会去实验室，每学期大概能有个四五节实验课。据我了解的情况，我们现在的家长和老师，对孩子保护的太好了，有点过度了。不能有一丁点受到伤害的可能性存在。
嗯，学校现在越来越保守。
现在是光看不练假把式啊。
不敢让练了
我女儿学校还不错，体育课每天都有一节室外，实验课课堂老师有演示，实验室有实操，还有要求学生回家自练(给器材或自购器材)并视频打卡。
这就是地域差别了，我们这里当初建设的实验室早已空置多年。